Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Бабушкина 4 класс, Просвещение: Какие словосочетания определяют цель и характер вашего общения при работе в парах? Запишите их. Пререкаемся, проверяем знания друг друга, вспоминаем правила, помогаем друг другу; ведём диалог, обижаем собеседника, объясняем друг другу то, что непонятно. При работе в парах, цель и характер моего общение определяют следующие словосочетания: Проверяем знания друг друга, вспоминаем правила, помогаем друг другу; ведём диалог, объясняем друг другу то, что непонятно.Прочитайте часть древнегреческого мифа о храбром юноше Персее. Подумайте, какова была цель общения соседей с Персеем. Была ли достигнута цель? В одном городе случилась большая беда. Прилетела откуда-то крылатая горгона Медуза. Она превращала в камень всех, кто смотрел на неё. К счастью, жил в этом городе храбрый Персей. Он никогда никого не боялся... Соседи рассказали ему о горгоне Медузе. Злая, бессердечная колдунья! — вскричал он. — Пойду и уничтожу её. Соседи грустно покачали головами и сказали: Много было таких смельчаков, которые хотели сразиться с горгоной Медузой. Но никто из них не вернулся сюда: она всех превратила в камни. Но не могу же я сидеть сложа руки! Ведь она погубит всех жителей нашего города, всех моих родных и друзей! Сегодня же накажу её за злые дела. Цель общения соседей с Персеем: получить спасение, победив Медузу. Цель достигнута, потому что Персий согласился спасти соседей. Запишите и разберите по составу выделенные слова. Охарактеризуйте каждое записанное слово как часть речи. Разбор слова по составу и как части речи. Прилетела – гл., пр. вр., ед. ч., ж. р. Крылатая – прил., ед. ч., ж. р. Рассказали – гл., пр. вр., мн. ч. Бессердечная – прил., ед. ч., ж. р. Смельчаков – сущ., нариц., одуш., мн. ч., м. р.
