Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Бабушкина 4 класс, Просвещение: Прочитайте советы. Какими из них вы воспользуетесь в общении со своими друзьями и близкими? 1. Будьте приветливыми и доброжелательными. 2. Живите в мире между собою. 3. Побеждай зло добром. 4. Делай добро и никого не бойся. 5. О добром деле говори смело. 6. Люби ближнего твоего, как самого себя. 7. Покер яй сердца любовью, а не страхом. 8. Не ножа бойся — языка. 9. Подумай, обдумай да молви. 10. Будьте долготерпеливы ко всем. Я воспользуюсь следующими советами в общении со своими друзьями и близкими: 1. Будьте приветливыми и доброжелательными; 2. Живите в мире между собою; 3. Побеждай зло добром; 4. Делай добро и никого не бойся; 5. О добром деле говори смело; 6. Люби ближнего твоего, как самого себя; 7. Покоряй сердца любовью, а не страхом; 8. Не ножа бойся — языка; 9. Подумай, обдумай да молви; 10. Будьте долготерпеливы ко всем. Спишите предложения. Определите тип каждого предложения по цели высказывания. Почему здесь использованы предложения данного типа? Предложения по цели высказывания: все побудительные. В предложениях использованы предложения данного типа для того, чтобы сподвигнуть людей делать, поступать так, как написано в советах.Прочитайте отрывок из произведения Николая Носова. Подумайте: что составляет основу текста — диалог или монолог? Надо будет объяснить ребятам, чтобы они бережно обращались с книжками, — говорю я. А вы напишите плакат: «Осторожней обращайся с книгой. Книга не железная». Тогда нужно написать: «Береги книгу, она дорого стоит», — предложил Костя. Тоже не годится, — ответил я, — есть книжки дешёвые, так их рвать нужно, что ли? Давайте напишем так: «Книга — твой друг. Береги книгу», — сказала Лика. Я подумал и согласился: По-моему, это подойдёт. Книга — друг человека, потому что книга учит человека хорошему. Значит, её нужно беречь, как друга. Основу текста составляет: диалог. К какому выводу пришли собеседники? Было ли их общение успешным? Какой новой мыслью обогатился каждый из собеседников? Собеседники пришли к следующему выводу: Книгу нужно беречь, как друга, потому что книга учит человека хорошему. Общение между собеседниками прошло успешно, ведь они не пререкались, имели общую цель общения, стремились к получению общего результата и говорили только о том, что хорошо знают. Каждый из собеседников обогатился мыслью, что Книга — друг человека, потому что книга учит человека хорошему. Какова цель речевого общения детей? Письменно ответьте на данный вопрос. Цель речевого общения детей: Донести информацию о том, что нужно бережно обращаться с книжками.
