Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Бабушкина 4 класс, Просвещение: Игра «Доскажи!». Продолжите предложения, используя имена существительные 2-го склонения в единственном числе. Укажите окончания имён существительных 2-го склонения. 1. Летом я побывал на Енисее, ... . 2. Мы любовались Минском, ... .3. Мои друзья приехали из разных городов: из Саратова, ... . 4. Люди мечтают побывать на Марсе, .... 5. Я дружу с Андреем, ... . 6. Кота можно назвать Барсиком, ... . 1. Летом я побывал на Енисее, на Амуре, на Иртыше. 2. Мы любовались Минском, Калининградом, Омском. 3. Мои друзья приехали из разных городов: из Саратова, из Краснодара, из Красноярска. 4. Люди мечтают побывать на Марсе, на Юпитере, на Сатурне. 5. Я дружу с Андреем, Александром, Егором. 6. Кота можно назвать Барсиком, Чернышом, Маркизом.Запишите предложения, вставляя пропущенные окончания имён существительных 3-го склонения. Укажите падеж каждого имени существительного. В скобках запишите слово-помощник. Обратите внимание на образец. Образец. Быстрее мысл0 (ржи) ничего нет. 1. Быстрее мысл.. ничего нет. 2. Мы с ним пуд сол.. съели. 3. Лучше десять раз поворотить, чем один раз на мель стать. 4. Без сол.., без хлеба худая беседа. 5. И рад бы посолить, да сол.. нет. 6. С радост.. кудри вьются, с печал.. секутся. Подчеркните слова с разделительными твёрдым (ъ) и мягким (ь) знаками. В последнем предложении определите главные и второстепенные члены, подчеркните их. 1. Быстрее мысли (ржи) ничего нет. 2. Мы с ним пуд соли (ржи) съели. 3. Лучше десять раз поворотить, чем один раз на мель (рожь ) стать. 4. Без соли (ржи), без хлеба худая беседа. 5. И рад бы посолить, да соли (ржи) нет. 6. С радости (ржи) кудри вьются, с печали (ржи) секутся.
