Рассмотрим вариант решения задания из учебника Александрова, Загоровская, Богданов 5 класс, Просвещение: 211 1) Прочитайте диалог. Что можно посоветовать Кате, чтобы она больше не попадала в подобную ситуацию? — О членах предложения нам расскажет Катя Синицына. — А что рассказывать? — Разве ты не готовилась дома? — Я всё знаю о членах предложения, но не знаю, с чего начать. Вы мне лучше конкретные вопросы о членах предложения задавайте, я на все отвечу. — Нет, я хотела бы услышать связный ответ по предложенной теме. Чтобы Катя больше не попадала в подобную ситуацию, ей нужно составлять план ответа. 2) Рассмотрите план на основе вопросов по теме «Члены предложения» и составьте простой план ответа по этой теме на основе повествовательных предложений. 1. На какие группы делятся все члены предложения? 2. Какие члены предложения составляют его грамматическую основу? 3. Каковы значения и способы выражения подлежащего и сказуемого? 4. Какие существуют второстепенные члены предложения? 5. Каковы значения и способы выражения второстепенных членов? 1) Группы, на которые делятся все члены предложения. 2) Члены предложения, составляющие его грамматическую основу. 3) Значения и способы выражения подлежащего и сказуемого. 4) Второстепенные члены предложения. 5) Значения и способы выражения второстепенных членов. 3) Как вы думаете, смогла бы Катя построить связное высказывание о членах предложения, если бы самостоятельно составила дома план на основе вопросов или повествовательных предложений? Сделайте вывод. Катя смогла бы построить связное высказывание о членах предложения, если бы самостоятельно составила дома план на основе вопросов или повествовательных предложений. План отражает последовательность изложения, тем самым помогая составить связное высказывание.
