Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Назовите с помощью глаголов цвет ромашки, мака, васильков, одуванчиков, травы. Составьте с этими глаголами предложения. Укажите лицо и число глаголов. Обозначьте грамматические основы предложений. Образец, на пригорке желтеет (3-е л., ед. ч.) мать-и-мачеха. Для справок: белеть, синеть, желтеть, зеленеть, алеть. На лугу белеет (3-е л., ед. ч.) ромашка. В поле алеет (3-е л., ед. ч.) мак. На клумбе синеют (3-е л., мн. ч.) васильки. На лужайке желтеют (3-е л., мн. ч.) одуванчики. У реки зеленеют (3-е л., мн. ч.) травы. Образуйте от данных глаголов глаголы другого вида по образцу. С помощью каких морфем вы будете это делать? 1. Несу (несов. в.) — пронесу, вынесу (сов. в.); л(?)ю, ш(?)ёшь, пол(с, з)ти, гры(с, з)ть, р..стут. 2. Прыгала (несов. в.) — прыгнула (сов. в.); ш..птала, ш..гали, вздыхала, кивали. 3. Сдали (сов. в.) — сдавали (несов. в.); продала, встала, узнала, признали, выдала.Запишите предложения в исправленном виде и подчеркните в них главные члены. Образец, товарищ за что-то сердитый на меня. — Товарищ за что-то сердит на меня. 1. Мария похожая на мать. – Мария похожа на мать. 2. Я не согласный с одноклассником3 (словарное слово; сущ. 2 скл., Т. п.). – Я не согласен с одноклассником. 3. Я очень благодарный другу за помощь. – Я очень благодарен другу за помощь. 4. Кто в этом виноватый? – Кто в этом виноват? 5. Будьте взаимовежливые! – Будьте взаимовежливы!
