Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Ляшенко 5 класс, Просвещение: 137. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, объясните свой выбор. Час после купанья Гриша посвятил гимнастик . Он подтягивался по канату и висел на трапеци в саду потом в своей комнате становился в разные позы играл двухпудов гирями. Со двора звонко и весело раздавалось кудахтанье кур. В доме ещё стояла тишина светл летн утра. Гостиная соединялась со столовой аркой. А к столовой примыкала большая комната, вся заполненная пальмами в кадках. Канарейка там возилась в покачивающейся клетк . Было слышно, как иногда сыпались на пол зёрна семени. В большом трюмо, перед которым Гриша ворочал тяжест ми, вся комната отражалась в золотист освещени (По И. Бунину) Час после купанья Гриша посвятил гимнастике. Он подтягивался по канату и висел на трапеции (сущ. на -ия в П. п.) в саду, потом в своей комнате становился в разные позы, играл двухпудовыми (гирями какими? мн. ч., Т. п.) гирями. Со двора звонко и весело раздавалось кудахтанье кур. В доме ещё стояла тишина светлого (утра какого? ед. ч., ср. р., Р. п.) летнего (утра какого? ед. ч., ср. р., Р. п.) утра. Гостиная соединялась со столовой аркой. А к столовой примыкала большая комната, вся заполненная пальмами в кадках. Канарейка там возилась в покачивающейся клетке. Было слышно, как иногда сыпались на пол зёрна семени. В большом трюмо, перед которым Гриша ворочал тяжестями, вся комната отражалась в золотистом освещении. (По И. Бунину) > Графически обозначьте орфограммы в окончаниях слов. См. в тексте графическое обозначение орфограмм в окончаниях слов. > В сложных предложениях подчеркните грамматические основы. См. в тексте грамматические основы в сложных предложениях. > Выполните словообразовательный анализ слов, укажите способ образования: двухпудовые соединялась Словообразовательный анализ слов и их способ образования: двухпудовые < два + -ух- + пуд- + -ов(ые), сложение основ с одновременным присоединением суффикса; соединялась < соединял(а) + -сь, суффиксальный. > Выполните морфологический анализ выделенных слов. Морфологический анализ выделенных слов: I. Трюмо – сущ. Отражалась в (чём?) трюмо. Н. ф. трюмо. II. Пост.: нариц., неодуш., ср. р., нескл. Непост.: в ед. ч., П. п. III. Отражалась в (чём?) трюмо. I. Ворочал3 – глагол. Гриша (что делал?) ворочал. Н. ф. – ворочать. II. Пост.: несов. в., невозвр., I спр. Непост.: в форме прош. вр., ед. ч., м. р. III. Гриша (что делал?) ворочал. > Выпишите несклоняемое существительное. Несклоняемые существительные: трюмо. > Выпишите 2-3 слова с безударной гласной в корне: проверяемой ударением не проверяемой ударением Слова с безударной гласной в корне: проверяемой ударением: висел – повис, (в) саду – сад, играл – поигрывал. непроверяемой ударением: гимнастике, (по) канату, (на) трапеции.
