Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: Рассмотрите рисунок. Объясните, какие условия, необходимые для речевого общения, на нём показаны. А затем проанализируйте ситуации и охарактеризуйте условия общения в каждом случае. 1) Вы с товарищами пришли на занятие спортивной секции. С кем вы будете разговаривать? Какова цель, причина общения? О чём и как вы будете говорить с тренером? 2) Вы посмотрели познавательный фильм о жизни животных. Хотели поделиться впечатлениями с товарищем, а он не стал слушать. Разговор не получился. Какое важное для общения условие отсутствовало? 3) Вместе с соседом-французом вы активно «болели» на стадионе за одну и ту же футбольную команду. Однако по окончании матча общения, к сожалению, не произошло. Почему? Для речевого общения необходимы три условия: 1) чтобы был говорящий и слушающий; 2) чтобы участники испытывали потребность что-то сказать друг другу; 3) чтобы оба владели одним и тем же языком. Соблюдение всех этих условий показано на рисунке: 1) изображены два мальчика; 2) они испытывают потребность что-то сказать друг другу; 3) говорящие владеют одним и тем же языком – русским. 1) На занятии спортивной секции я буду разговаривать с тренером. Цель общения – составление индивидуальной программы тренировок для восстановления спортивной формы после болезни. Говорить с тренером я буду о возникших у меня затруднениях. Говорить буду уважительно. 2) В этой ситуации не было соблюдено первое условие: говорящий был, а слушающего не оказалось. 3) Общения с соседом-французом по окончании футбольного матча не произошло, потому что собеседники владели разными языками. Не соблюдено третье условие общения. Представьте: вы только что посмотрели интересный фильм или спектакль. По дороге домой вы встречаете товарища и делитесь с ним своими впечатлениями. Подумайте, почему вы начали разговор, о чём говорили и каким видом речи воспользовались. Перескажите ваш разговор и запишите его. Вариант ответа 1 Я только что с родителями посмотрела новый фильм-сказку «Тайна», который мне очень понравился. По дороге домой я встречаю свою подружку Алёну и очень хочу рассказать ей о новом фильме. – Привет, Алёна! – Привет, Полина! – А мы с родителями в кино ходили. Посмотрели фильм-сказку «Тайна». Мне очень понравился фильм! Он и грустный, и весёлый. В некоторых местах я даже плакала. История про двух девочек. Одна из богатой семьи, у неё пропала мама. Другая живёт в детском доме со своим братиком. Они встречаются в цирке. Посмотри обязательно! Это очень интересно! – Спасибо. Мы как раз выбираем, что нам посмотреть. Здорово, что мы встретились. Теперь я точно знаю, какой фильм выбрать. Вариант ответа 2 — Привет, Андрей! Ты только что не представляешь, какой фильм я только что посмотрел! — Привет, Макс! Да? Расскажи, какой и что тебе понравилось. — Это был фантастический боевик, «Звезды будущего». Сцены драки, спецэффекты, просто взрыв мозга! — Да, я слышал об этом. Но что-то не очень люблю такие фильмы. — Понимаю. Но, честно, этот стоит просмотра. Актёры играли на высшем уровне, особенно в финальной сцене. — Ну, может быть, дам ему шанс. Ты в кино был один? — Да, решил посмотреть один. Было время подумать, насладиться. — Я так иногда тоже делаю. А какое ты выбрал место? — На верхней площадке, у самого экрана. Эффект потрясающий, словно попал в события. — Звучит интересно! Наверное, стоит попробовать. Спасибо за рекомендацию! — Не за что! Если решись, скажи, как тебе понравится. У меня ещё мнение о фильме только укрепилось после разговора. — Обязательно расскажу. Всегда интересно слышать мнение друзей. — Вот и отлично! В любом случае, это было незабываемо. — Понял. Ну, пойду, пока ещё сходу не купил билет. — Удачи, Андрей! Надеюсь, фильм тебе понравится! — Спасибо, Макс! До встречи! Вариант ответа 3 Я: Привет! Ты не поверишь, какой удивительный фильм я только что посмотрел! Это было что-то невероятное. Товарищ: Привет! Да? Расскажи подробнее, что за фильм? Я: Это был драматический фильм о судьбе главного героя, который сталкивается с невероятными испытаниями. Сюжет такой глубокий и трогательный, что я даже не ожидал. Товарищ: Звучит интересно! А какой жанр? Я: Это драма с элементами фантазии. Такая необычная смесь реальности и магии создает удивительную атмосферу. Товарищ: А какие актеры играли? Я: В основных ролях были очень известные актеры, и их игра была просто потрясающей. Особенно впечатлила игра главного героя — он настолько убедительно передал эмоции и переживания. Товарищ: Звучит, как фильм, который стоит посмотреть. А какая атмосфера в фильме? Я: Атмосфера очень интригующая и напряженная. Ты всегда держишься за каждый поворот сюжета и буквально переживаешь вместе с героями. Товарищ: Кажется, мне действительно стоит его посмотреть. Спасибо за рекомендацию! Я: Не за что! Я уверен, тебе понравится этот фильм. Он точно стоит внимания. В данном разговоре я начал разговор, чтобы поделиться своими впечатлениями о фильме, который только что посмотрел. Мы обсудили сюжет, жанр, актеров, атмосферу и другие детали фильма. Я использовал обычный разговорный стиль речи, чтобы передать свои эмоции и подробности. Дивной вязью он [народ] плёл невидимую сеть русского языка, яркого, как радуга вслед весеннему ливню, меткого, как стрелы, задушевного, как песня над колыбелью, певучего и богатого. (А.Н. Толстой) А.Н. Толстой пишет о том, что русский язык создавался народом. Русский язык очень красивый, похож на дивную вязь. Он яркий и меткий, певучий и богатый. С его помощью точно можно выразить всё, что мы видим и чувствуем.
