Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 1. Прочитайте текст. Объясните, как содержание этого текста связано с материалами изучаемого раздела. Рубен Иванович АВАНЕСОВ (1902—1982)— крупный учёный в области русской фонетики и орфоэпии. Совместно с другим учёным, Сергеем Ивановичем Ожеговым, он впервые в нашей стране создал словарь-еиравочник «Русское литературное произношение». С 1983 года книга называется «Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы». Последнее, обновлённое издание вышло в 2015 году иод редакцией Натальи Александровны Еськовой. Этот словарь очень популярен, так как в нём указано, как правильно произносить то или иное слово. А верное произношение — признак высокой культуры человека. Мы изучаем раздел «Фонетика. Орфоэпия», изучаем правильное произношение слов. Содержание текста связано с разделом, так как Рубен Иванович Аванесов – крупный учёный в области русской фонетики и орфоэпии. Совместно с другим учёным, Сергеем Ивановичем Ожеговым, он впервые создал словарь-справочник, который с 1983 года называется «Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы». Этот словарь переиздавался, обновлялся, и до сих пор он очень популярен, так как в нём указано, как правильно произносить слова. 2. Спишите последнее предложение. Объясните, как вы понимаете его смысл. Согласны ли вы с этим высказыванием? А верное произношение – признак культуры человека. Я согласен с этим высказыванием. По тому, как человек произносит слова, можно понять уровень его грамотности, образованности, культуры. Человек, который любит свою родину, свой народ, с уважением и любовью относится и к своему родному языку. Сколько слов записано? Можно ли понять значение каждого слова в такой записи? Почему? Что нужно сделать, чтобы значение и правописание каждого слова стало понятным? Пру[т] – прут и пруд; лу[к] – лук и луг; гру[с'т'] – грусть и груздь; съе[ст] – съест и съезд; поро[к] – порок и порог; ро[т] – рот и род; ко[т] – кот и код.Из §28—32 выпишите несколько слов с произносительными пометами. Каждое слово включите в состав предложения. Прочитайте, соблюдая правильное произношение и ударение. Яи[шн]ица, [шт]о, пустя[шн]ый, [д']ело, по[л']ка, [п'иэ]тёрка, [j'иэ]зык, к[р']ем, кирпи[ч'н]ый, серде[ч'н]о. На завтрак мама приготовила яичницу. Что тебе понравилось в прочитанной книге? Не люблю пустячных разговоров. Мы придумали интересное дело. Полька – весёлый танец. За контрольную ученик получил пятёрку. Мне нравится итальянский язык. Торт украшен кремом из взбитых сливок. Неподалёку строится высотный кирпичный дом. Мы всегда сердечно рады гостям.
