Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: Ответьте на вопросы так, чтобы получился связный рассказ: 1) Что изучает раздел «Морфемика»? 2) Что такое морфема? 3) Почему приставка, корень, суффикс и окончание являются значимыми частями слова? 4) В каких случаях при проведении языкового анализа нужно учитывать значение морфемы? Приведите примеры. 5) С помощью каких морфем образуются новые слова? б) Какая морфема участвует в образовании формы слова? Морфемика – это раздел лингвистики, который изучает состав слова. В этом разделе исследуют морфемы. Морфема – это наименьшая значимая часть слова. Есть четыре вида морфем: приставка, корень, суффикс и окончание. Приставка, корень, суффикс и окончание являются значимыми частями слова, потому что они имеют определённое значение. Например: • В слове «учитель» суффикс -тель- указывает на название лица по роду занятий. Такой же суффикс есть в словах «строитель», «водитель», «писатель». • В слове «подводный» приставка под- указывает на что-то, находящееся под чем-то. Такая же приставка есть в словах «подземелье», «подосиновик». • В слове «ромашки» окончание -и указывает на множественное число. Значение морфемы нужно учитывать при проведении языкового анализа, в том случае, если от значения морфемы зависит правильное написание слова. Знание состава слова помогает объяснить его написание. Например, в слове «рассказ» пишутся две буквы с, потому что они находятся на стыке приставки рас- и корня -сказ-.Учитывая значение морфем, можно правильно спрягать глаголы «бежать» и «бегать»: «бежать» – глагол несовершенного вида, «бегать» – глагол несовершенного вида, обозначающий регулярно повторяющийся процесс бега. Морфемы участвуют в образовании новых слов, а также в образовании форм слова. Слова образуются с помощью приставок и суффиксов. В образовании формы слова участвует окончание. 1. Запишите слова, соответствующие данным морфемным моделям. Какое общее значение и какие морфологические признаки объединяют слова каждой группы? Чем объясняется эта общность в значении? истый: бархат-, волн-, голос-, душ-, зерн-, плеч-, пяти-. Все образованные слова являются прилагательными единственного числа, мужского рода, именительного падежа. Прилагательные с суффиксом -ист- имеют значение: похожий на что-то; обладающий чем-то в большом количестве; имеющий склонность к какому-нибудь действию. ист: баян-, гитар-, журнал-, машин-, фигур-. Все образованные слова являются одушевлёнными существительными единственного числа, мужского рода, именительного падежа. Существительные с суффиксом -ист- имеют значение «лица». 2. Каков способ образования всех этих слов? Все слова образованы суффиксальным способом.От указанных слов образуйте и запишите существительные со значением «музыкант, играющий на ...». Какие морфемы вы использовали для образования таких слов? Как называется этот способ словообразования? В случае сомнения в написании слов смотрите в орфографический словарь. Пи..нино, акк..рд..он, в..ол..нчель, г..тара, б..ян, скрипка, труба, б..рабан. Для образования существительных со значением «музыкант, играющий на…» я использовал суффиксы -ист, -ач, -щик. Этот способ образования называется приставочным.
