Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: Представьте себе, что в воскресенье ученики вашей школы могут пойти в картинную галерею. Вам нужно: 1) устно объявить об экскурсии ученикам класса; Ребята, кто хочет пойти в воскресенье картинную галерею? Приходите, будет классно! Собираемся у школы в 9 часов. (Разговорная речь.) 2) написать о ней официальное объявление для учеников школы. б) Внимание! В воскресенье, 17 декабря, состоится поход в картинную галерею. Вход бесплатный. Всем быть около школы в 9.00. (Официально-деловой стиль речи.) Составьте и запишите два текста. В каком из них вы воспользуетесь разговорной речью, а в каком — официально-деловой? Академик В. В. Виноградов писал: «В художественном произведении овёс лучше, чем зерно, грачи более уместны, чем птицы». Как вы понимаете это высказывание? Почему задаче «рисования» больше соответствуют первые слова в паре? Вариант ответа 1 В художественном произведении лучше использовать конкретные слова «овёс, зерно», так как они помогают читателю представить конкретные образы. Задаче «рисования» больше соответствуют первые слова в паре, так как они имеют конкретное значение и помогают автору нарисовать картину. Вариант ответа 2 Данное высказывание академика В. В. Виноградова подчеркивает, что в художественном произведении более эффективно использовать конкретные и живые образы, которые легко представить в уме читателя или зрителя. Это особенно важно, когда речь идет о создании образов и атмосферы. В данной цитате выделено, что «овёс лучше, чем зерно». Это значит, что вместо абстрактного слова "зерно" более живописным и интересным для читателя будет слово "овёс", так как оно вызывает конкретные визуальные ассоциации: поля с овсом, его зеленую россыпь, ветер, колеблющийся в нем. Аналогично, «грачи более уместны, чем птицы». Грачи здесь представляют более живые и конкретные образы, которые могут легко внедриться в сцену произведения, создавая более насыщенное и яркое визуальное представление. Таким образом, задаче "рисования" или создания живописных, наглядных образов более соответствуют конкретные слова, которые способны создать более яркую и реалистичную картину в воображении читателя или зрителя. Вариант ответа 3 Вы абсолютно верно поняли это высказывание. Академик В. В. Виноградов подчеркивает важность использования конкретных, наглядных слов и образов в художественных произведениях. Сравнение "овёс лучше, чем зерно, грачи более уместны, чем птицы" иллюстрирует, что в литературе исключительно абстрактные или обобщенные слова могут оказаться менее живыми и интересными для читателя. В конечном итоге, читатель или зритель должен "увидеть" создаваемую художником или писателем картину, поэтому конкретные и яркие детали играют важную роль в этом процессе. Таким образом, задача "рисования" или создания яркой, живой картины в художественном произведении действительно лучше соответствует использованию конкретных слов и образов, так как они помогают "нарисовать" более четкие и наглядные образы перед воображением читателя. Как вы понимаете слова общение, сообщение, воздействие? Сгруппируйте примеры в соответствии с процессами, которые они обозначают. Общение – обмен мнениями людей, неподдельно заинтересованных в точке зрения друг друга. Сообщение – то, что сообщается, известие. Воздействие – действие, направленно на кого-либо или на что-что-либо с целью добиться чего-нибудь, внушить что-нибудь. а) Общение: здороваться со старшими, поделиться летними впечатлениями с товарищами, обсудить с ними маршрут; б) Сообщение: сделать доклад в кружке, объяснить задачу отстающему, дать сведения о местности; в) Воздействие: сделать замечание нарушителю дисциплины, пригласить ребят в поход, возбудить интерес к какому-либо делу, разбудить воображение или фантазию. Заполните таблицу примерами. Гласные после шипящих и ц ж и — ши, ча — ща, чу — щу о — ё после шипящих в корнях слов и — ы после ц
