Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 539 Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Стройные косяки (косо) журавлей потянулись (тянет) в далёкие (даль) страны. Покружились они над полями, лесами, городами (запятые между однород. чл.). На отдых остановились (встань) в лесу. Но вот показалась (кажется) ранняя зорька, (запятая между частями слож. предлолж.) и журавли опять отправляются (отправка) в путь. С неба слышим их прощальные (словар.) голоса. До (предлог пишется отдельно.) свидания (видеть), журавли!546 1. Сравните тексты. Что в них общего, чем они различаются? Для того чтобы ответить на эти вопросы, определите значение типа речи и тему текста. 1) У картезианской кошки нежная плюшевая шкурка — почти такая же, как у голубой норки. А глаза — апельсинового цвета. (О. Огнева) Тип речи – описание. Тема текста – картезианская кошка. 2) А за гусем — гусенята, жёлто-зелёные, как цветок на цветущем вербном барашке. Жмутся друг к дружке и пищат. Шеи у них голенькие, на ногах они не тверды. (А. Куприн) Тип речи – описание. Тема текста – гусенята. Общее в текстах – тип речи, описание. Различаются тексты темой: в первом говорится о картезианской кошке, во втором – о гусенятах. 2. Составьте схему последнего предложения. 3. Докажите, что выделенное в первом тексте слово имеет омоним. Норка – животное и норка – небольшая нора. 4. В каком значении употреблено слово, выделенное во втором тексте? Докажите. Слово «барашек», выделенное во втором тексте, употреблено в значении «цветочные серёжки ивовых растений», потому что жёлто-зелёный цвет гусенят сравнивается с цветком на цветущем вербном барашке.533 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ Ответьте на вопросы таким образом, чтобы получился связный рассказ. 1. Как называется наука о языке? 2. Что изучает синтаксис? пунктуация? 3. Какие термины из этих разделов вы знаете? Наука о языке называется лингвистикой. Синтаксис изучает словосочетания и предложения, их строение. Пунктуация изучает правила употребления знаков препинания. Из этих разделов я узнал такие термины: словосочетание (именное и глагольное); повествовательная, восклицательная, перечислительная интонация; повествовательное, вопросительное, побудительное предложение; грамматическая основа (подлежащее и сказуемое), распространённое и нераспространённое предложение; второстепенные члены предложения (дополнение, определение, обстоятельство); однородные члены предложения; обобщающее слово; обращение; сложное предложение; сложносоюзное предложение; бессоюзное, сложносочинённое и сложноподчинённое предложение; прямая речь; слова автора; диалог. 528 1. Прочитайте текст. ИСТОЧНИК В жаркий полдень три путника сошлись на краю дороги у чистого прохладного ключа. Здесь был водоём с надписью: «Будь похожим на этот источник!» Путники стали толковать о том, что это значит. Первый путник сказал: «Надо быть таким же полезным, как вода в источнике, доставлять людям столько радости, сколько доставляет этот родник в жаркий день». 2. Допишите, что сказали другие путники. Второй заявил: «Надо, чтобы мысли и дела человека были чистыми, как вода в этом источнике» Третий заявил: «Надо обладать такой же неиссякаемой энергией и силой, чтобы помогать людям, как этот источник».
