Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 556 1. Сравните темы сочинений. Что их объединяет и чем они различаются? I. 1) Мой котёнок Барсик. 2) Как Барсик однажды рыбу ловил. Сочинения «Мой котёнок Барсик» и «Как Барсик однажды рыбу ловил» объединены общей темой – Барсик. Различаются они типами речи: первое сочинение является описанием, второе – повествованием. II. 1) Как мы однажды лепили снежную бабу. 2) Как мы однажды собирали грибы. Сочинения «Как мы однажды лепили снежную бабу» и «Как мы однажды собирали грибы» объединены типом речи – повествование. Различаются они темами: тема первого текста – снежная баба, второго – грибы. 2. Напишите сочинение-повествование на одну из этих тем. Вариант ответа 1 Сочинение Как мы однажды лепили снежную бабу Зимой много разных развлечений. Можно кататься на коньках, на лыжах, на ледянках с горки, строить снежную крепость. А мы с друзьями решили слепить снеговика, потому что накануне был сильный снегопад. Вышли мы во двор. Тепло. Снег катается хорошо. Мы взялись за работу. Скатали три снежных кома. Выбрали подходящее место – в центре детской площадки. Сначала прикатили туда самый большой ком. На него поставили ком поменьше. Это туловище. Сверху взгромоздили самый маленький ком – голову. Оля принесла морковку, и мы сделали снеговику нос. Глаза сделали из больших чёрных пуговиц. Их из дома захватила Олеся. Для рта нашли подходящую изогнутую палочку, и снеговик заулыбался нам. Кто-то из ребят принёс старую шляпу, в которой снеговик стал франтом. А как же без рук? Скатали ещё два комочка, прилепили по бокам к туловищу. Замечательный получился у нас снеговик! Вариант ответа 2 Однажды зимним утром, когда свежий снег укрывал все вокруг, я и мои друзья решили провести незабываемое время на улице. Мы выбежали на двор, вооружившись лопатами и веселым настроением. На улице царил тихий зимний день, абсолютная тишина лишь иногда нарушалась детскими смехом и голосами. Пошли мы на местную поляну, где обычно проводили наши зимние забавы. Место было идеальное: большая пустая площадка, покрытая толстым слоем свежего снега. Идея лепить снежную бабушку пришла ко мне в голову, и друзья сразу восхитились этой идеей. Мы принялись за работу. Вся наша команда была увлечена, и мы начали формировать тело снежной бабы. Лепка шла быстро, мы соревновались, кто лучше сделает голову, руки и даже нос. Холодный снег приятно хрустел под нашими руками, создавая ощущение невероятного веселья. Когда бабушка начала приобретать все более определенные черты, наши лица сверкали радостью. Мы принялись украшать ее: надели шарф, сделали шляпу из снега, добавили даже снежные бусы. Наши маленькие творческие детали превратили снежную фигуру в настоящее произведение искусства. Часы пролетели незаметно, и мы наслаждались своими творениями. Когда снежная бабушка была окончательно готова, мы все собрались вокруг нее и фотографировались, чтобы запечатлеть это веселое событие. Конечно, со временем снежная бабушка растаяла, но воспоминания о том, как мы весело провели время, остались навсегда. Этот зимний день стал для нас особенным, наполненным смехом, дружественной конкуренцией и творчеством. И с тех пор каждый раз, когда выпадает первый снег, мы вспоминаем тот день и с улыбкой на лицах возвращаемся в те моменты радости и веселья. Вариант ответа 3 Однажды летом, когда солнце ярко светило, а воздух наполнялся ароматами природы, мы решили с друзьями отправиться в лес на поиски грибов. Это было приключение, которого мы долго ждали. Утро началось рано и полно энтузиазма. Мы взяли корзины, ножи и отправились в лес, который раскидывался зелеными деревьями и кустами. Веселые разговоры сопровождали нас по всему пути, а веселые журчащие ручьи добавляли атмосферы. Как только мы пришли в лес, начались поиски. Первые минуты прошли мимо, но затем один из нас вдруг зацепил ногой что-то мягкое. Это был первый гриб – маленький, но такой красивый. Этот момент стал нашим стартом, и вскоре корзины начали заполняться. Мы разошлись в разные стороны, следуя своей интуиции и знаниям. Грибы появлялись вдруг, как бы из-под земли, и каждое находка радовала нас. Были белые, шампиньоны, рыжики и даже лисички. Наши глаза сверкали от радости, а щеки румянились от усердной работы. Время пролетало незаметно, и мы забыли о всем, кроме грибов. Мы соревновались, кто найдет больше и красивее, делились опытом и радовались успехам друг друга. Когда корзины стали почти полными, мы собрались вместе и устроили небольшой пикник прямо среди леса. Под деревьями мы раскинули покрывало, разложили закуски и рассказывали истории. Время, проведенное в лесу, оказалось не только плодотворным, но и веселым. Мы нашли не только грибы, но и новых друзей, открыли для себя прекрасную природу и создали яркие воспоминания. Вечер приближался, и мы поняли, что пора возвращаться домой. Мы унесли с собой наши корзины с грибами и сердце, наполненное радостью и удовлетворением. Этот день оставил в наших сердцах след, который мы навсегда будем вспоминать с улыбкой и теплотой.562 1. В отрывке из рассказа Николая Николаевича Носова найдите фрагменты со значением оценки. Какие средства языка использованы для выражения этого значения? Один раз мы с Мишкой были в игрушечном магазине и увидели замечательную игрушку-телефон. В большой деревянной коробке лежали два телефонных аппарата, две трубки, в которые говорить и слушать, и целая катушка проволоки. — Вот нам бы купить! — сказал Мишка. — Хорошая штука! Это не какая-нибудь простая игрушка, которую поломаешь и выбросишь. Это полезная вещь! — Да, — говорю я, — очень полезная штука! Захотел поговорить, взял трубку — поговорил, и ходить никуда не надо. — Удобство! — восторгался Мишка. — Сидишь дома и разговариваешь. Замечательно! Фрагменты со значением оценки: замечательную игрушку-телефон, хорошая штука, не какая-нибудь простая игрушка, полезная вещь, очень полезная штука, удобство, замечательно. Для выражения значения оценки использованы прилагательные (замечательную, хорошая, не какая-нибудь простая, полезная), существительные (штука, вещь), слова на «-о» (удобство, замечательно). 2. Выполните синтаксический анализ первого предложения текста. Докажите, что подлежащее в этом предложении выражено словосочетанием. 3. Найдите в тексте слово, от которого образовано выделенное прилагательное. Определите способ словообразования. Оба слова разберите по составу. 547 Подберите несколько текстов, у которых одинаковое типовое значение (обозначают признаки предметов), но разные темы. 1) Из числа всей её челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим, мужчина двенадцати вершков роста, сложённый богатырём и глухонемой от рождения. (И. Тургенев) 2) Бедной собачонке было всего недели три, глаза у ней прорезались недавно; один глаз даже казался немножко больше другого; она ещё не умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. (И. Тургенев) 3) Только что наступившая летняя ночь была тиха и тепла; с одной стороны, там, где солнце закатилось, край неба ещё белел и слабо румянился последним отблеском исчезавшего дня, – с другой стороны уже вздымался синий седой сумрак. (И. Тургенев.) 543 1. Сравните высказывания. В каком из них говорится о признаках, в каком — о действиях или причине? Какой из текстов о птице является описанием, какой — повествованием, какой — рассуждением? 1) На чёрной воде плавала громадная птица. Оперение её переливалось лимонным и розовым цветом. Заросшая курчавым пухом голова была совсем маленькая, величиною с яйцо. Огромный клюв с кожаным красным мешком как будто был приклеен к ней. (По К. Паустовскому) 2) ... поспешно вылез на берег и прико- Что сделала эта вылял к нашему привалу. Тут он увидел птица? рыбу, разинул клюв, щёлкнул им с деревянным стуком, крикнул «уэк» и начал отчаянно бить крыльями и притопывать утиной лапой. (По К. Паустовскому) 3) ... не могут нырять. Это связано с особым строением костей и с наличием подкожных воздушных мешков. В первом тексте говорится о признаках. Этот текст является описанием. Во втором тексте говорится о действиях. Этот текст является повествованием. В третьем тексте говорится о причинах. Этот текст является рассуждением. 2. О какой птице говорится в тексте? Докажите. В тексте говорится о пеликане. Он изображён на рисунке. Мы видим, что пеликан – это большая птица с маленькой головой, заросшей курчавым пухом. Оперение отливает розовым и лимонным цветом. Огромный клюв с большим кожаным мешком. 3. Разберите по составу выделенные слова. Оперение, лимонным, кожаным, притопывать.
