Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 700 Перед вами фотография медведя. Какой тип речи вы используете, если будете передавать словами её содержание? А как вы думаете, что могло предшествовать моменту пробуждения зверя и что может произойти дальше? Пофантазируйте и напишите сочинение-повествование на тему «Пробуждение от спячки» или «Пора приниматься за дело!». Вариант ответа 1 Пробуждение от спячки Стало пригревать солнышко. Заворочался в своей берлоге медведь и проснулся. Потянулся, прислушался – кап, кап, капает. Выбрался медведь наружу, зажмурился от яркого солнышка. Вот и весна! Сверкают на солнце последние островки снега. Пробивают себе дорогу ручейки. Влажный ветерок щекочет ноздри, от запахов кружится голова. Постоял медведь, погрелся на солнышке, огляделся и поковылял в чащу искать, чем бы поживиться после долгой зимней спячки. Вариант ответа 2 При взгляде на эту фотографию медведя, словно извлеченного из глубокого сна, я использую описательный тип речи, чтобы передать впечатления от изображения. Пробуждение от спячки для медведя - особенный момент. Он только что вернулся к жизни после долгого периода зимней спячки, и его глаза кажутся удивленными и немного сонными. Пушистая шерсть слегка засыпана снегом, а взгляд зверя полон интереса к окружающему миру. Возможно, перед этим моментом медведь просто долго просыпался, растягиваясь и потягиваясь после долгой зимней спячки. Ведь для него это как новое рождение - он готов встретить весну и начать активную жизнь. И вот, проснувшись, медведь, возможно, сначала осмотрел окрестности, поискав потенциальную пищу или просто оценив ситуацию. Потом, полон энергии, он начнет двигаться, и его мощные лапы вновь дадут знать о себе, оставляя отпечаток на свежем снегу. Этот момент - как символ нового начала. Прошла зимняя спячка, пора приниматься за дела и исследовать изменяющийся мир. А взгляд медведя на фотографии словно говорит: "Пора пробуждаться и встречать новые приключения!" Вариант ответа 3 Если бы я хотел описать содержание фотографии медведя словами, то использовал бы описательный стиль речи. Начну моё повествование. Пробуждение от спячки — это необычное зрелище, которое природа предоставляет нам. На фотографии видно, как медведь, спящий в своей уютной норе, медленно открывает глаза. Его тяжелая лапа лежит на моховом покрове, а взгляд его глаз пронзает окружающий мрак. Яркий свет за границей норы подсказывает, что медведь проснулся в начале весны, когда природа только начинает просыпаться от зимней спячки. Предшествующий моменту пробуждения медведя, возможно, был наполнен тихими звуками пробуждающегося леса: шуршанием листвы, пение птиц и тихим журчанием ручья. Возможно, первые лучи солнца нежно поглаживали его мех, будя из долгого сна. Медведь, возможно, потянулся и медленно приоткрыл глаза, оценивая, наступило ли время выйти из уютной норы. Дальше в его дне может случиться многое. Он будет искать первые весенние ягоды, прогуливаться по своему территории, возможно, найти путь к ближайшему водоему. Его пробуждение — это начало новой главы в его жизни, полной приключений и поисков. Таким образом, пробуждение медведя от спячки — это чудесный момент природного цикла, символизирующий возвращение жизни в леса после долгой зимы. 679 Сравните пары предложений. В каждом предложении «новое» выделено. В чём смысловое различие предложений? Как оно передано? К каждому из предложений придумайте такое начало, смысл которого развивался бы в данном предложении. 1. 1) ... Первым пришёл Андрей. — 2) ... Андрей пришёл первым. 2. 1) ... Выполнил задание Павлик. — 2) ... Павлик выполнил задание. 3. 1)... Спасла раненого собака. — 2)... Собака спасла раненого. образец записи 1) ... Я пошёл к Денису. 2) ... К Денису пошёл я. — 1) Сначала я зашёл к Пете, но его дома не оказалось. Я пошёл к Денису. 2) Мы решали, кто пойдёт к Денису, а кто к Пете. К Денису пошёл я. 1. 1) Мы с ребятами даже поспорили, кто придёт первым. Первым пришёл Андрей. – 2) Я был уверен, что у победа достанется Андрею. Андрей пришёл первым. 2. 1) Тренер наблюдал, кто из ребят выполнит задание. Выполнил задание Павлик. – 2) У тренера были сомнения, справится ли Павлик, но результатом остался доволен. Павлик выполнил задание. 3. 1) Место было открытое, и не было возможности подобраться к раненому. Спасла раненого собака. – 2) Если бы не отчаянный собачий лай, мы бы прошли мимо и не увидели лежавшего без сознания человека. Собака спасла раненого. 658 Письменно проспрягайте глаголы пробежать и захотеть. Сопоставьте их окончания с окончаниями глаголов I и II спряжения. Это разноспрягаемые глаголы. Глагол «пробежать» в 1-м и 2-м лице единственного и множественного числа, в 3-м лице единственного числа имеет окончания II спряжения, а в 3-м лице множественного числа – I спряжения. Глагол «захотеть» в 1-м, 2-м и 3-м лице единственного числа имеет окончания I спряжения, а в 1-м, 2-м и 3-м лице множественного числа – II спряжения. 667 1. Прочитайте отрывок из стихотворения Ивана Алексеевича Бунина сначала про себя, а затем выразительно вслух. А в полдень лужи под окном Так разливаются и блещ..т, Что ярким солнечным пятном По залу «зайчики» трепещ..т. Меж круглых рыхлых облаков Невинно небо голубе..т, И солнце ласковое гре..т В затишье гумен и дворов. Весна, весна! И всё ей радо. Как в забытьй каком стоишь И слыш..шь свежий запах сада И тёплый запах талых крыш. 2. Как вы понимаете значение слова гумно? Проверьте свой ответ по толковому словарику учебника. Гумно – 1. Помещение, сарай для сжатого хлеба. 2. Крытая площадка для молотьбы; крытый ток. 3. Спишите, вставляя нужные буквы и обозначая безударные личные окончания глаголов. 4. Составьте схему выделенного предложения.
