Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Разыграйте диалоги в разных ситуациях. Каковы задачи того, кто начинает общение, и того, кто его продолжает? Определите виды диалогов. • Вам надо на улице узнать дорогу к музею (кинотеатру, развлекательному центру, библиотеке, стадиону и т. д.). • Вы хвалите вашу подругу (друга) за красивую причёску, модную одежду, достижения в спорте или учёбе и т. д. • Вы благодарите маму (папу, бабушку и т. д.) за подарок, помощь в трудном деле и т. д. • Вы спрашиваете мнение своего друга (подруги) о кинофильме, телепередаче, книге, компьютерной игре и т. д. • Вы убеждаете своего друга (подругу) в необходимости заниматься каким-нибудь видом спорта: бегом, плаванием, волейболом и т. д. Вы находитесь на улице в незнакомом городе и хотите узнать дорогу к музею. Вы подходите к прохожему. Вы: Извините, пожалуйста, не могли бы вы подсказать, как пройти к музею? Прохожий: Конечно! Какой именно музей вас интересует? Вы: Мне нужно попасть в городской исторический музей. Прохожий: Конечно! Городской исторический музей находится на улице Ленина. Вам нужно идти прямо по этой улице, а потом повернуть направо на следующем перекрёстке. Вы: Спасибо! А как далеко это отсюда? Прохожий: Примерно десять минут пешком. Вы увидите большую красную вывеску на здании музея. Вы: Спасибо большое за помощь! Прохожий: Не за что! Удачной прогулки и приятного посещения музея!Прочитайте текст. Определите его стиль. Докажите своё мнение. Объясните написание слов с пропущенными буквами. Н..зины облюбованы ельником. Тёмной, сумеречной чащ..й встал он, будто задумался. Ветви старых елей обр..сли сизыми бородами л..шайника. По низу елового леса густо р..стёт ч..рника, а полу(з, с)гнившие пни обвиты брусничником, порой совершенно бордов..м от обилия ягод. Мох здесь густо-зелёный, и от него исход..т прелый зап..х грибниц. Вариант ответа 1 Стиль речи – художественный, т. к. автор воздействует на чувства и мысли читателей, а также использует изобразительно-выразительные средства. Вариант ответа 2 Данный текст относится к художественному стилю, т.к. в нём множество средств художественной выразительности (эпитеты – сумеречной чащей, старых елей, сизыми бородами, полусгнившие пни, бордовым брусничником, прелый запах; метафоры - бородами лишайника, низины облюбованы; сравнение – встал он, будто задумался). Предложения распространённые; простые, осложнённые однородными членами, или сложные, что также характерно для художественного стиля. Есть ли такие слова, которые вы часто слышите, а значения их не понимаете? Запишите несколько таких слов, объясните их значение с помощью словаря. Вариант ответа 1 Косплей – маскарад, игра. Люди устраивают костюмированные вечеринки, наряжаются в известных героев. Буллинг – психологическая травля человека внутри некой группы. Вербальный – словесный, устный. Гомункул – человеческое существо, которое якобы можно получить в лабораторных условиях «в пробирке». Дежавю – ощущение того, что переживаемое в данный момент уже происходило ранее. Крепатура – боль в мышцах спустя некоторое время после непривычной физической нагрузки. Прокрастинация – нездоровая склонность человека к постоянному откладыванию дел «на потом». Рефлексия – размышление о своём внутреннем состоянии, самоанализ. Вариант ответа 2 Толерантность - терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям. Лицемерие - поведение, прикрывающее неискренность, злонамеренность притворным чистосердечием, добродетелью. Добродетель - положительное нравственное качество, высокая нравственность. Благодатный - приносящий довольство, радость, полный благ. Тщеславие - кичливое высокомерие, любовь к славе, к почитанию. Интуиция - чутьё, тонкое понимание, проникновение в самую суть чего-нибудь.
