Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение: Диктанты Упражнение I 1. Озаглавьте текст. Названия: «Волшебный закат», «Красивый вечер у реки», «Вечер с дедушкой», «Незабываемый закат», «Яркие краски вечера». 2. Найдите в тексте все слова с чередующейся безударной гласной в корне, обозначьте условия выбора безударной гласной в корне. - склонился (чередование -клон-/-клан-, в безударном положении пишется гласная о: склонился) - предложил (чередование -лаг-/-лож-, перед согласным ж пишется гласная о) - заблестела (чередование -блист-/-блест-, после корня нет суффикса -а-) - заря (чередование -зар-/-зор-, в безударном положении пишется гласная а: заря) - разгоралась (чередование -гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: разгоралась) - предлагаю (чередование -лаг-/-лож-, перед согласным г пишется гласная а) 3. Обозначьте орфограммы в словах. - расписывал (чередование приставок рас-/рос-, в безударном положении пишется гласная а: расписывал; приставка на согласный с/з перед глухим согласным; расписываю, в форме 1-го лица единственного числа суффикс не меняется, гласная ы после твёрдого согласного) - поднял (неизменяемая приставка под-) - жёлтым (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: желтеть) 4. Выполните синтаксический анализ предложения 1. [Вечером мы с Петькой смотрели телевизор]1, а [дедушка склонился над столом и расписывал шкатулку]2. (1-я часть: (есть кто?) мы с Петькой; мы с Петькой (что делали?) смотрели; смотрели (когда?) вечером; смотрели (что?) телевизор; 2-я часть: (есть кто?) дедушка; дедушка (что сделал?) склонился и расписывал; склонился (над чем?) над столом; расписывал (что?) шкатулку). Предложение повествовательное, невосклицательное, сложно-сочинённое, состоящее из двух частей, соединённых между собой противительным союзом а. 1-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное. 2-я часть: простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми, полное. [- =]1, а [- = и =]2. Упражнение II 1. Озаглавьте текст. Названия: «Дары конца лета»; «Лесные находки»; «В гостях у леса»; «Собираем ягоды и грибы»; «Лесные сокровища» 2. Произведите анализ слов и предложений. а) Фонетический анализ всего 1. Всего – все-го (2 слога; 2-й слог ударный) 2. Всего – [фс’иэво] 3. В слове 5 букв: 2 гласных и 3 согласных. 4. Звукобуквенный анализ: в – [ф]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный с – [с’]: согласный, глухой парный, шумный, мягкий парный е – [иэ]: гласный, безударный г – [в]: согласный, звонкий парный, шумный, твёрдый парный о – [о]: гласный, ударный 5. В слове 5 звуков: 2 гласных и 3 согласных. б) Морфемный и словообразовательный анализ толстенький - толстенький < толстый (суффиксальный способ) положить - положить < ложить (просторечие) (приставочный способ) словно - словно – непроизводное слово корзину - корзину – непроизводное слово в) Морфологический анализ. - ранним 1. Ранним – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос каким?). 2. Начальная форма: ранний 3. Постоянные признаки: - качественное 4. Непостоянные признаки: - полная форма - единственное число - средний род - творительный падеж 5. В предложении является определением (утром (каким?) ранним) г) Синтаксический анализ. Боровик – заманчивая находка для всех грибников. (есть что?) боровик; боровик (что такое?) находка; находка (какая?) заманчивая; находка (для кого?) для грибников; для грибников (каких?) всех) Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное. [- - =].
