Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: 44 Прочитайте фрагмент статьи Д. С. Лихачёва "Заметки о русском". Можно ли сказать, что в тексте выделены ключевые слова? Какую роль они играют в тексте? Определите тему текста. Хороший в ру(с, сс)ком языке это прежде всего добрый. < ... > Добр..е чтение хорошее чтение. И т..вар добрый хороший т..вар, д..бротный. Доброта это ч..л..веческое качество, ценнейшее из всех. Добрый ч..л..век уже самой своей добр..той превозмогает все человеческие (не)достатки. Да, в тексте выделены ключевые слова. Это слова «добрый», «доброта», «доброе». Именно они являются центральными лексическими средствами связи и играют важную роль: создают лексическое единство текста, помогают раскрыть главную мысль автора о значении доброты в русском языке и в жизни человека. Эти слова объединяют все предложения текста, делают текст целостным и связным, так как каждый новый пример или утверждение опирается на уже упомянутое понятие доброты. Таким образом, лексические повторы выполняют роль связующего звена между предложениями и абзацами. Тема текста: Значение слова «добрый» и понятия доброты в русском языке и культуре, его связь с другими словами и человеческими качествами. • Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя необходимые знаки препинания. С помощью каких языковых средств связаны предложения? Подчеркните их. Хороший (словарное сл.) в русском (словарное сл.) языке – это прежде всего добрый. Доброе (прил., ср. р., какое?) чтение – хорошее (словарное сл.) чтение. И товар (словарное сл.) добрый – хороший (словарное сл.) товар (словарное сл.), добротный (добрый). Доброта – это человеческое (словарное сл.) качество, ценнейшее из всех. Добрый человек (словарное сл.) уже самой своей добротой (добротный) превозмогает (в значении очень) все человеческие недостатки (=минусы). В тексте предложения связаны с помощью лексических повторов.
