Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: 47 Прочитайте текст. О чём идёт речь в нём? В каком предложении содержится главная информация? Вы уже знаете, что значение незнакомых слов и малопонятных фраз часто выясняется в контексте. Но иногда все слова понятны, отдельные предложения тоже понятны, а смысл целого текста не очень ясен, и запомнить его трудно. Это бывает, если мы не улавливаем связи между частями текста — предложениями и абзацами. Текст посвящён важности связи между предложениями и абзацами для понимания и запоминания текста. В нём говорится, что даже если отдельные слова и предложения понятны, без умения видеть связи между ними смысл всего текста может остаться неясным. Главная информация содержится в последнем предложении: «Это бывает, если мы не улавливаем связи между частями текста – предложениями и абзацами». Именно здесь даётся ключевая причина трудностей восприятия текста и формулируется основная мысль. • Запишите текст. Подчеркните средства связи между предложениями. Обоснуйте свой выбор. Вы уже знаете, что значение незнакомых слов и малопонятных фраз часто выясняется в контексте. Но иногда все слова понятны, отдельные предложения тоже понятны, а смысл целого текста не очень ясен, и запомнить его трудно. Это бывает, если мы не улавливаем связи между частями текста – предложениями и абзацами. Обоснование: 1. Первое и второе предложения связаны с помощью морфологического средства связи – союза «но» в начале второго предложения. Союз «но» вводит противопоставление: в первом предложении говорится о том, что слова и фразы часто становятся понятными благодаря контексту, а во втором – говорится об исключении из этого правила. 2. Второе и третье предложения связаны лексическим средством связи – лексическим повтором слова «текст». Слово «текст» повторяется во втором и третьем предложениях, что создаёт лексическую связь между ними и обеспечивает тематическое единство.
