Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: 53 Прочитайте фрагменты текстов, которые объединены одной темой — рассказом о программе физической и культурной подготовки в нашей стране “Готов к труду и обороне». В хронологическом ли порядке расположены фрагменты, отражающие развитие ГТО в нашей стране? 1) На этикетке с коробки детских цветных карандашей «Малыш» (Москва, ЗО-е годы) изображён1 мальчик Ваня: он сдаёт одну из норм БГТО для мальчиков — бег на лыжах на дистанцию 3—5 километров. Если он успешно пройдёт все испытания, то получит значок2, о котором в те времена мечтал каждый подросток. 2) В 2013 году руководство страны и региональные руководители выступили с инициативой возрождения комплекса ГТО в России в современном формате. 3) «У русских появилось новое секретное оружие под названием ГТО», — так писали в 1931 году британские газеты, реагируя на введение программы физкультурной подготовки для взрослых советских граждан. Три года спустя появилась «детская версия» под названием БГТО, т. е. «Будь готов к труду и обороне», — комплекс из 16 спортивных норм для несовершеннолетних. Участники соревновались в подтягивании, упражнениях на равновесие, беге на короткие и длинные дистанции и др. 4) В известном стихотворении С. Я. Маршака 1937 года «Рассказ о неизвестном герое» пожарные, милиция и фотографы разыскивают двадцатилетнего парня, спасшего из огня девочку. Из примет — «среднего роста, плечистый и крепкий, ходит он в белой футболке и кепке. Знак ИГО на груди у него. Больше не знают о нём ничего». И действительно, в то время значок ГТО был у каждого второго в нашей стране. С 1938 года начали проводиться Всесоюзные соревнования3 по различным программам многоборья ГТО. Фрагменты, отражающие развитие ГТО в нашей стране, расположены не в хронологическом порядке. 1. В каком порядке должны быть расположены фрагменты, чтобы выстроить хронологию развития движения ГТО? Какая информация каждого абзаца-фрагмента поможет в этом? Правильный порядок фрагментов для хронологии развития ГТО: 1. Фрагмент 3 (1931 год) – описывает появление комплекса ГТО для взрослых в 1931 году и создание «детской версии» через три года. Это самое раннее событие в развитии ГТО. Ключевая информация: 1931 год – старт программы ГТО; создание норм для взрослых и детей; перечислены виды испытаний (подтягивание, бег и т.д.). 2. Фрагмент 1 (30-е годы) – рассказывает о 30-х годах – времени, когда нормы ГТО уже стали популярны среди подростков. Ключевая информация: этикетка карандашей с мальчиком, сдающим нормы ГТО; мечта подростков получить значок ГТО. 3. Фрагмент 4 (1937-1938 годы) – говорит о популярности значка ГТО в 1937 году, упоминает о Всероссийских соревнованиях с 1938 года. Это следующий этап развития движения. Ключевая информация: стихотворение С. Я. Маршака (1937 год) – знак ГТО у героя; 1938 год – начало Всероссийских соревнований по ГТО. 4. Фрагмент 2 (2013 год) – описывает уже современные события – инициативу возрождения комплекса ГТО в России в 2013 году. Ключевая информация: возрождение ГТО в новом формате; упоминание о современной России. 2. Выберите из абзацев-фрагментов только ту информацию, которая важна для рассказа о развитии программы ГТО в нашей стране. Важная информация из каждого фрагмента, которая относится именно к развитию программы ГТО в нашей стране: Фрагмент 3 (1931 год) В 1931 году появилась программа физкультурной подготовки для взрослых граждан СССР под названием ГТО. Через три года появилась «детская версия» – комплекс «Будь готов к труду и обороне» (БГТО) для несовершеннолетних. Участники сдавали спортивные нормы: подтягивание, упражнения на равновесие, бег на короткие и длинные дистанции. Фрагмент 1 (30-е годы) В 30-е годы нормы ГТО стали популярны среди подростков. Получение значка ГТО стало мечтой каждого школьника. Фрагмент 4 (1937-1938 годы) В 1937 году значок ГТО упоминается в стихотворении С. Я. Маршака как знак отличия молодого человека. С 1938 года начались Всероссийские соревнования по программам многоборья ГТО. Фрагмент 2 (2013 год) В 2013 году руководство страны выступило с инициативой возрождения комплекса ГТО в современной России. 3. Составьте вопросный план текста, один из пунктов которого уже сформулирован: Когда был возрождён комплекс ГТО в России? План: 1. Когда и с какой целью была создана программа ГТО в СССР? 2. Какие нормы входили в детский комплекс ГТО? 3. Почему значок ГТО был важен для школьников в 30-е годы? 4. Когда начались Всероссийские соревнования по многоборью ГТО? 5. Когда был возрождён комплекс ГТО в России? 4. Зачем выполнять нормы ГТО в XXI веке? Ответ на этот вопрос для каждого молодого человека может быть свой. Как бы вы ответили на него? Для меня выполнение норм ГТО – это, прежде всего, способ проверить себя, свою силу воли, выносливость и физическую подготовку. В XXI веке, когда много времени уходит на гаджеты, экраны и сидячий образ жизни, особенно важно развивать тело, быть активным и здоровым. ГТО помогает поставить конкретную цель и к ней идти. Это полезно не только для здоровья, но и для характера – учит регулярности, ответственности и преодолению трудностей. Выполнив нормы, чувствуешь гордость за себя. Кроме того, участие в ГТО – это часть традиции, которая объединяет поколения. Это возможность почувствовать себя частью чего-то большого и важного для страны. Для кого-то это – мотивация заниматься спортом, для кого-то – шаг к будущей профессии, связанной с армией, спасательной службой или спортом. 8) Синтаксический и пунктуационный анализ предложения: В 2013 году руководство страны и региональные руководители выступили с инициативой возрождения комплекса ГТО в России в современном формате. (Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными подлежащими)
