Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: ЧИТАЕМ И ПЕРЕСКАЗЫВАЕМ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ 1. Прочитайте высказывание А. С. Пушкина. О какой языковой особенности причастия в нём говорится? Причастия... обыкновенно избегаются в разговоре. Мы не говорим: карета, скачущая по мосту; слуга, метущий комнату; мы говорим: которая скачет; который метёт и пр., — заменяя выразительную краткость причастия вялым оборотом. А. С. Пушкин отметил, что причастия не характерны для устной речи, но они делают речь краткой и выразительной. 2. Сравните содержание прочитанного вами текста с высказыванием известного современного лингвиста Ольги Борисовны Сиротини-ной. Перескажите второй текст. В устной разговорной речи почти не употребляются причастные и деепричастные обороты... Если же их употреблять в устной речи, то они затрудняют восприятие сказанного, понимание того, что хочет сообщить говорящий, так как предложение удлиняется и его структура усложняется, что ведёт к грамматическим ошибкам... В письменной, особенно в художественной речи причастные и деепричастные обороты используются нередко. Следует употреблять их в школьных сочинениях, но очень осторожно, не допуская ошибок. Сравним высказывания А.С. Пушкина и Ольги Борисовны Сиротининой. Пушкин считает, что употребление причастий в устной речи сделало бы её более выразительной и яркой. Сиротинина считает, что употребление причастных и деепричастных оборотов в устной речи затрудняет её восприятие и приводит к грамматическим ошибкам. Пересказ В устной разговорной речи почти не употребляются причастные и деепричастные обороты... Если же их употреблять в устной речи, то они затрудняют восприятие сказанного, понимание того, что хочет сообщить говорящий, так как предложение удлиняется и его структура усложняется, что ведёт к грамматическим ошибкам... В письменной, особенно в художественной речи причастные и деепричастные обороты используются нередко. Следует употреблять их в школьных сочинениях, но очень осторожно, не допуская ошибок. Мысль, объединяющая два текста, заключается в том, что в устной разговорной речи почти не употребляются причастия и деепричастия. 3. Какая мысль объединяет эти тексты? 311. В текстах упр. 219, 225, 307 найдите и запишите предложения, в которых использован приём олицетворения на основе образного употребления наречий. Укажите разряд наречий и сделайте выводы. Звенит снежок в траве обледенелой, и глохнет жизнь под небом оловянным, и лишь почтовый трактор хлопотливо (нареч. обр. действ.) туда-сюда мотается чуть свет. Бушует полая вода, Шумит и глухо (нареч. обр. действ.), и протяжно (нареч. обр. действ.), Грачей пролетные стада Кричат и весело (нареч. обр. действ.), и важно (нареч. обр. действ.). Как весел грохот летних бурь, Когда, взметая прах летучий, Гроза, нахлынувшая тучей, Смутит небесную лазурь И опрометчиво-безумно (нареч. обр. действ.) Вдруг на дубраву набежит, И вся дубрава задрожит… Наречия образа действия служат для создания олицетворения.
