Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: 316 АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ 1. Вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, спишите фрагмент поэмы Александра Трифоновича Твардовского «Василий Тёркин», рассказывающей о Великой Отечественной войне 1941 — 1945 годов. Лес – ни пулей, ни осколком Не пораненный ничуть, Не порубленный без толку, Без порядку, как-нибудь; Не корчёванный фугасом, Не поваленный огнём, Хламом гильз, жестянок, касок Не заваленный кругом; Блиндажами не изрытый, Не застроенный зимой. Ни своими не обжитый, Ни чужими под землёй. 2. Какими выразительными средствами пользуется автор? Автор использует такие средства выразительности: - причастные обороты: «не пораненный ничуть», «не порубленный без толку», «не корчёванный фугасом», «не заваленный кругом»; - однородные члены: «хламом гильз, жестянок, касок»; - олицетворения: лес не пораненный; - антонимы: своими – чужими; - отрицание: ни пулей, ни осколком, не пораненный, не порубленный и др.; - просторечия: без толку, без порядку. 3. Установите, сколько причастий в этом тексте, строение которых соответствует схемам. Какие морфологические признаки объединяют эти причастия? енный – 5 слов: пораненный, порубленный, поваленный, заваленный, застроенный; тый – 2 слова: изрытый, обжитый. Эти причастия объединяют такие морфологические признаки: все причастия являются страдательными, совершенного вида, прошедшего времени, употреблены в полной форме, единственном числе, мужском роде, именительном падеже. 4. Выразительно прочитайте текст, следя за паузами, темпом, тембром голоса, логическими ударениями. Какое настроение нужно передать и почему? Для передачи этого настроения текст нужно читать медленно, размеренно, с настроением тихой радости и удивления от того, что лес сохранился, не пострадал от военных действий. Важно соблюдать паузы в конце строк, чтобы дать осмыслить каждый образ.316. 1. Прочитайте слова, соблюдая правильное ударение. Составьте и запишите предложения с каждым примером. Завидно и доп. завидно, холодно, весело, вредно, тесно, жестоко, коротко, сильно, просторно, слабо. 2. Определите, в роли каких частей речи использованы данные слова в ваших предложениях. Сделайте выводы.
