Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: 314 1. В прямом или переносном значении употреблены причастия в этих выражениях? Каким синонимом можно заменить каждое из этих причастий? Потухший взгляд, запущенный дом, распущенный ребёнок, сорванный голос, заснувшее озеро, замкнутый характер, открытая душа. Причастия в этих выражениях употреблены в переносном значении. Потухший (грустный) взгляд, запущенный (брошенный) дом, распущенный (непослушный) ребёнок, сорванный (охрипший) голос, заснувшее (спокойное) озеро, замкнутый (скрытный) характер, открытая (правдивая) душа. 2. Составьте и запишите предложения, употребив в них указанные словосочетания. Предложения с указанными словосочетаниями: 1) Незнакомец окинул меня каким-то потухшим взглядом. 2) Не окраине деревни стоял заброшенный дом. 3) Распущенный ребенок стал центром внимания и притягивал к себе все взгляды. 4) Сорванный голос помешал Кате выступить на празднике. 5) Заснувшее озеро было накрыто пеленой тумана. 6) У этого талантливого художника был довольно замкнутый характер. 7) По жизни нужно идти с открытой душой и чистым сердцем. 314. 1. Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения В. Я. Брюсова: расставьте ударение, отметьте особенности произношения «трудных» слов. Какова основная мысль стихотворения? Созвучья слова не случайны! Пусть связь речений далека, В ней неразгаданные тайны Всего живого языка. К словам от слов, от мысли к мысли Сплетенье верных рифм ведёт, И строфы, как гирлянды, свисли Над глубиной прозрачных вод. В заветной правде отражений Удвоены, углублены — Все истины земных стремлений, Все наши праведные сны. Поэт, живи в волнах созвучий, Лови их радость на лету, Чтоб, в звонких песнях, стих певучий Замкнул крылатую мечту... 2.Найдите наречие и прочитайте его правильно. Передайте звуковой состав этого слова в транскрипции. 3. Приведите из текста примеры слов, иллюстрирующие: а) произношение безударных гласных; б) произношение согласных и их сочетаний; в) особенности русского словесного ударения. 4. Проведите орфоэпический разбор выделенного слова.
