Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пичугов, Еремеева 8 класс, Дрофа: 562. 1. Прочитайте отрывки из статей. Расскажите, какие средства выразительности речи в них использованы. 1. Не совсем легко живётся героям «Повести о первой любви». Горе и счастье, грусть и веселье чередуются в их жизни. (М. Прилежаева) 2. ...Что же самое главное в жизни? Главное может быть в оттенках у каждого своё собственное, неповторимое. Но всё же главное должно быть у каждого человека. Жизнь не должна рассыпаться на мелочи, растворяться в каждодневных заботах. И ещё самое существенное: главное, каким бы оно ни было индивидуальным'* у каждого человека, должно быть добрым и значительным. (Д. Лихачёв) 3. Шишкин — художник народный. Всю жизнь он изучал русский, преимущественно северный лес, русское дерево, русскую чащу, русскую глушь. Это его царство, и тут он не имеет соперников, он единственный. (В. Стасов) Средства выразительности речи: 1) антонимы (горе – счастье, грусть – веселье); 2) риторический вопрос (Что же самое главное в жизни?); метафора (жизнь не должна рассыпаться, растворяться); олицетворение (главное должно быть добрым); 3) лексический повтор (русский, русское, русскую); метафора (это его царство). 2. Укажите средства связи между предложениями. Средства связи между предложениями: местоименная замена (героям – их, Шишкин – он – его), лексический повтор (главное – главное). 3. Напишите текст, отвечая на вопрос: «Что же самое главное в жизни?» Что же самое главное в жизни? Сколько людей, столько и мнений о том, что самое главное в жизни. Для одних это может быть семья, для других – здоровье, для третьих – любовь или самореализация. Самое главное в жизни – понятие индивидуальное и многогранное. Оно воплощает в себе всё, что придаёт смысл существованию человека, что делает его счастливым. Но все эти аспекты не являются взаимоисключающими, наоборот, они переплетаются и дополняют друг друга, формируя гармоничную и полноценную жизнь. Пусть каждый найдёт свои важные составляющие и будет счастлив в их воплощении, главное, чтобы они не были сомнительными и мелкими, а возвышали человека, обогащая его важным опытом и меняя жизнь к лучшему. 4. Найдите и повторите материал об анафоре, эпифоре, композиционном стыке. Составьте и запишите свои примеры употребления этих средств выразительности в речи. Анафора – повторение отдельных слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание: Клянусь я первым днём творенья, Клянусь его последним днём… (М. Лермонтов) Эпифора – стилистический приём, заключающийся в повторении одних и тех слов в конце отрывков, из которых состоит высказывание: Милый друг, и в этом тихом доме Лихорадка бьет меня. Не найти мне места в тихом доме Возле мирного огня! (А. Блок) Композиционный стык – повторение в начале нового предложения слов из предыдущего предложения, обычно заканчивающих его: Придёт оно, большое, как глоток, Глоток воды во время зноя летнего. (Р. Рождественский) 1. Индивидуальный5 – личный, присущий только данному индивидууму, отличающий его. 2. Многозначное: имеет 5 значений. 3. В прямом значении. 4. Синонимы: личный, единичный. 5. Заимствованное из латинского языка. 6. Общеупотребительное. 7. Фразеологизмов нет.
