Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: В чём сходство и различия между выделенными глаголом и существительным? Шумит тростинка малая, Шумит высокий клён... Шумят они по-новому, По-новому, весеннему... Идёт-гудёт Зелёный Шум, Зелёный Шум, весенний шум! (Н. Некрасов) Сходство: однокоренные слова с общим смысловым корнем шум. Различие: – разные части речи: шумит, шумят – глагол; шум – существительное; – разная синтаксическая роль: шумит, шумят – сказуемые, шум – подлежащее. Подберите или выпишите из орфографического словаря шесть глаголов с приставкой раз- (рас-); составьте с ними словосочетания. Укажите вид глаголов, склонение и падеж существительных. Образец. Распахать — распахать поле (2-е скл., вин. п.). Разбросать – разбросать (сов. в.) игрушки (1 скл., В. п.). Разгадать – разгадать (сов. в.) загадку (1 скл., В. п.). Разбрестись – разбрестись (сов. в.) по лесу (2 скл., Д. п.). Распечатать – распечатать (сов. в.) доклад (2 скл., В. п.). Рассориться – рассориться (сов. в.) с другом (2 скл., Т. п.). Расчистить – расчистить (сов. в.) от снега (2 скл., Р. п.). Составьте (устно) побудительные предложения со словами, данными в рамке. Представьте себе, что вы обращаетесь с просьбой к пассажирам автобуса, трамвая, поезда и т. д. Не забывайте употреблять слово пожалуйста. Уважаемые пассажиры! Будьте внимательны! При выходе из поезда не забывайте свои вещи. Уважаемые пассажиры! Будьте добры, готовьтесь заранее к выходу из поезда. Уважаемые пассажиры! Будьте любезны, освободите вагоны, поезд дальше не идёт.
