Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: Определите, какое значение имеет нулевое окончание в каждом слове. Запишите но два примера слов с таким же окончанием. Сделайте вывод о том, в каких формах глаголов и существительных встречается нулевое окончание. 1) Час , дом , слон – нулевое окончание указывает, что существительные употреблены в форме единственного числа, именительного или винительного падежа. 2) Туч , дач , рощ – нулевое окончание указывает, что существительные употреблены в форме множественного числа, родительного падежа. 3) Мышь , дочь , рожь – нулевое окончание указывает, что существительные употреблены в форме единственного числа, именительного или винительного падежа. 4) Приходил , уносил , заклеил – нулевое окончание указывает, что глаголы употреблены в форме единственного числа, мужского рода, прошедшего времени. Спишите, выбирая нужные предлоги и изменяя форму слов, данных в скобках. Вставляя пропущенные буквы, подбирайте проверочные слова. Работают на заводе, привезти (привёз) из магазина, приехать с Камчатки, поехать в Крым, приедем с Урала, выглянул (глянул) из-за угла, лекарство (лечит) от головной (головы, головушка) боли, указать (укажет) на недостатки, говорить (говор) о деле.1. Перепишите стихотворение Николая Рубцова, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. За..ц (в) лес б..жал (но) лугу, Я (из) лесу шёл домой. Бедный за..ц с перепугу Так и сел (передо) мной. Так и обмер, бестолковый, Но, конечно, в тот же миг (По) скакал (в) лесок с..сновый, Слыша мой в..сёлый крик. И ещё, наверно, долго (С) вечной дрож(?)ю в тишине Думал где-нибудь (под) ёлкой (О) себе и (обо) мне. Думал, горес(?)но вздыхая Что друзей-то (у) него После дедушки Мазая (Не) осталось никого. 2. Прочитайте стихотворение про себя, а затем выразительно вслух. Соблюдайте паузы, логические ударения. 3. Подчеркните в тексте все предлоги и объясните, для чего они служат в речи. Предлоги служат в речи для связи слов в словосочетании и предложении.1 Запишите предложения, вставляя нужные но смыслу частицы неужели, как. что за. уж. ведь. 1) Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки! (И. Крылов.) 2) Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спалённая пожаром, французу отдана? (М. Лермонтов) 3) Правду молвить, молодица уж и впрямь была царица. (А. Пушкин) 4) Неужели ты ему веришь? 2. Прочитайте предложения выразительно. Какие частицы помогают лучше передать восклицание, вопрос? Восклицание помогают лучше выразить частицы «как, что за, ведь, уж». Лучше выразить вопрос помогает частица «неужели».
