Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пономарева, Корнилова 6 класс, Вентана-Граф: § 22. Плауны. Хвощи. Папоротники. Их общая характеристика. Задание 1 Составьте сравнительную характеристику плаунов, хвощей и папоротников, заполнив таблицу. Задание 2 Внимательно прочитайте задание 5 к § 22 учебника. Повторите материал о размножении мхов. Сделайте вывод. Наблюдается сходство с процессом размножения хвощей, папоротников, плаунов: половое размножение у них может происходить только в воде, гаметофит чередуется с спорофитом. У мхов однако, преобладает гаметофит. Задание 3 Заполните пропуски в тексте. Допишите предложения. 1. У папоротников, в отличие от мхов, имеются стебель, корни и листья, а также различные ткани: покровная, механическая и проводящая. 2. В цикле развития папоротников, хвощей и плаунов наблюдается чередование полового размножения с помощью гамет и бесполого размножения с использованием спор. Задание 4 Используя информационные ресурсы, подготовьте презентацию проекта о роли высших споровых растений в природе. Составьте план проекта. (Ссылка на презентацию ниже.) План: - Виды споровых растений - Роль в природе - Эволюция - Угрозы - Вывод
